Cada familia se organiza como le vaya mejor o puede utilizar esta planificación.
domingo, 31 de mayo de 2020
AJEDREZ - SEMANA 12
TORNEO AJEDREZ. PROGRAMA AJEDREZ A LA ESCUELA
SEMANA 1 – 5 DE JUNIO
LUNES 1 DE JUNIO DE 2020 A LAS 4 DE LA TARDE
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123AJEDREZ
MARTES 2 DE JUNIO DE 2020 A LAS 4 DE LA TARDE
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123AJEDREZ
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020 A LAS 4 DE LA TARDE
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123AJEDREZ
JUEVES 4 DE JUNIO DE 2020 A LAS 4 DE LA TARDE
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123AJEDREZ
VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020 A LAS 4 DE LA TARDE
Password:
123AJEDREZ
LENGUA - SEMANA 12
-TAREA
DEL PRINCIPITO: TRAVESÍA POR TU IMAGINACIÓN
Escribe o graba tu respuesta, intentando utilizar de 5
a 10 frases para construir un texto, que no solo se componga de una
frase. También puedes enviar fotos, un vídeo, dibujos...lo que se te
ocurra, además de la redacción o grabación.
-EL ADJETIVO: Lee el cuadro rosa de la página 180 del libro y
haz los ejercicios 1 y 2. También puedes ver este vídeo antes de hacer los ejercicios; si no entiendes
algo, ponte en contacto para intentar solucionarlo.
-LECTURA:LA FOTO, página 202 del libro de Lengua.
En esta ocasión se trata de una obra de teatro,
esperamos que te agrade.
Ejercicios 1, 2, 3, 6, 7 y 8.
NO OLVIDES MANDAR UNA FOTO TUYA PARA HACER “NUESTRA FOTO”.
NO OLVIDES MANDAR UNA FOTO TUYA PARA HACER “NUESTRA FOTO”.
-Lee diariamente.
MATEMÁTICAS - SEMANA 12
Te acuerdas? - Página 208, ejercicios 1, 2, 6 y 7.
TABLA DE FRECUENCIAS - Páginas 198 y 199, ejercicios del 1 al 6, incluidos..
Antes de hacer los ejercicios, lee
atentamente y también puedes ver este vídeo.
CIENCIAS NATURALES - SEMANA 12
Repasa la
unidad LA ENERGÍA
OPCIÓN 1
Os ofrecemos
una nueva forma de repasar la unidad utilizando unas fichas interactivas.
Una vez terminada, recordad que debéis bajar hasta darle a “TERMINADO”. Después
debéis señalar la opción de ENVIAR AL PROFESOR (mandarlas todas a este
correo, es la cuenta que está registrada):
ficha 1 :
https://es.liveworksheets.com/es430648ci
Estas
fichas son un poco "exigentes" con los acentos, el orden de las
palabras o la forma de representar los números, pero eso no lo tenemos en
cuenta. Así que no os preocupéis si por algún fallo de este tipo la nota es más
baja, luego nosotras la corregimos.
Os adjunto
también las fichas por si os resulta más sencillo hacerlas en formato papel,
luego podéis hacer una foto y enviarnosla.
Enlaces a las
fichas para imprimir:
OPCIÓN
2
Para si no
podéis hacer la ficha digital, os planteo un repaso del tema página 90 número
1, 2, 5 y 6.
SCIENCES SOCIALES - SEMANA 12
LES
PRODUITS ARTISANAUX
Les produits d’artisanat sont des produits
manufacturés. Ils sont faits à la main avec des outils simples, par des
artisans dans un atelier.
Los productos artesanales son productos
manufacturados realizados por artesanos con sus propias manos y/o con
herramientas sencillas en sus talleres.
- Con
arcilla (l’argile) los alfareros (les potiers) hacen objetos
de barro cocido, loza, porcelana...cerámica (des céramiques).
- Los
joyeros (les bijoutiers) hacen
joyas ( des bijoux) con metales preciosos (des métaux précieux) como
son el oro y la plata.
- Los
cesteros (fabricant de panier) hacen cestos (des paniers) con
fibras vegetales (des fibres végétales).
- Los
zapateros (les cordonniers) - Los
artesanos del cuero (L’artisant du cuir) hacen zapatos (des
chaussures) con piel de animales ( la peau des animaux).
- La madera
(le bois) es utilizada por los carpinteros y ebanistas (charpentier,
menuisier, ébéniste) para hacer muebles.
Écoute la piste 59 à la page 83 du
livre de Sciences Sociales. Intenta
escuchar esta pista leyendo a la vez el texto del libro.
Exercices 5 (céramiques, bijoux, paniers, chaussures, meubles) et
6 - page 83 livre de Sciences Sociales
Tu te souviens de…? - ¿Te acuerdas?
LES REPRÉSENTATIONS DE LA TERRE, LES CONTINENTS ET LES OCÉANS
ARTS PLASTIQUES - SEMAINE 12
RETRATO CON OBJETOS QUE
TENGAS POR CASA
Consigne:
– Réalise un
portrait avec des objets que tu trouveras DANS ta maison (pince à linge,
bouchon, stylo, fourchette, lego, chaussette…)
– Prends une
photo de ta réalisation.
MÚSICA - SEMANA 12
¿Qué tal estáis?
Esta semana comienza Junio, en nada estamos en Verano ¿tenéis ganas?
Me han llegado vídeos con vuestras tareas y me han gustado mucho.
¡Sois unos artistas!
Para esta semana os propongo la siguiente actividad rítmica, para
realizarla debes convertirte en PERCUSIONISTA ¿te animas?.
Necesitas:
- 2 lápices como si fuesen las baquetas.
- 1 libro como si fuese un tambor.
Propuesta rítmica Can
can Offenbach.
¡Espero
que disfrutes con la actividad!
Para repasar los instrumentos musicales os propongo este pasapalabra
musical.
RECORDAR
MANDARME FOTO O VÍDEO DE ALGUNA TAREA
INGLÉS - SEMANA 12
HELLO
;)
Seguimos
trabajando la unidad… Vamos a aprovechar para repasar los medios de transporte,
que seguro que os sabéis ya de cursos anteriores.
- Pupil’s
book, page 26. Exercise 13.
Abre
tu libro en la página 25. En el ejercicio 13, lee y escucha el
texto. Trata sobre los diferentes tipos de transportes que podemos encontrar en
algunas ciudades. Os dejo aquí las palabras claves por si os facilitan la
tarea:
DOUBLE-DECKER
BUS: autobús de dos pisos
BICYCLE: bicicleta
TAXI:
taxi
UNDERGROUND = TUBE: metro
BOATS:
barco
GONDOLAS:
gondola
WATER
BUS: transbordador
CAR: coche
TRAM:
tranvía
Ve
a tu cuaderno interactivo de inglés. Tienes dos nuevas hojas. En el ejercicio 7
tienes que unir la pregunta con su respuesta. En el ejercicio 8 deberás elegir
una de las dos palabras en negrita para que la frase sea correcta. Por último,
el ejercicio 9 es un crucigrama para repasar los medios de transporte.
- Online
games
Os
dejo dos juegos muy fáciles para repasar los medios de transporte, que ya
deberéis conocer de años anteriores:
- https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/transport-1
- https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/transport-2
Have a great week!
Lots of hugs,
Cristina
ARAGONÉS - SEMANA 12
¡Buen diya! Para esta
semana os propongo trabajar una canción, que han cantado varios titiriteros del
mundo, en diferentes idiomas. Entre ellos en aragonés, sale al final del vídeo
¡a ver si lo identificáis!. Os dejo el enlace con el vídeo. Espero que os guste
mucho:
¡Os trobo muito a faltar! ¡A plantar firme!
En el enlace que os dejo abajo tenéis una ficha con la transcripción de la canción en aragonés, los tres animales que salen en la canción ¿Os animáis a dibujarlos en el recuadro de la ficha?. Si no tenéis impresora los podéis dibujar en un folio.
Me lo podéis enviar a: tomasgracia@monteoroel.org
¡Os trobo muito a faltar! ¡A plantar firme!
viernes, 29 de mayo de 2020
CORRECCIÓN LENGUA - SEMANA 11
Soluciones páginas 184 y 185
1 Calle, arriba, abajo, pasan, pasa.
2 No. R. M.: Que está nevado.
3 Con un río. R. L.
4 R. L. R. M.: El primer sustantivo de los versos 2, 3, 4, 9 y 10 es repetición del último del verso anterior. En los cuatro últimos versos los sustantivos son los mismos que en los cuatro primeros.
5 Alegre. Porque habla de las fiestas de un pueblo. R. M.: Farolillos, cantar, bailar, reír, contento. A salir, a cantar, a bailar, a reír. Grillos, estribillo, chiquillo.
Soluciones página 187
8 R. M.: Dedal, nuboso, frutería.
9 R. M.: Monumento, polideportivo. Museos, cines, teatros. Aquella. Su película.
10 Porque no se puede dejar sola una vocal al final de línea.
1 Calle, arriba, abajo, pasan, pasa.
2 No. R. M.: Que está nevado.
3 Con un río. R. L.
4 R. L. R. M.: El primer sustantivo de los versos 2, 3, 4, 9 y 10 es repetición del último del verso anterior. En los cuatro últimos versos los sustantivos son los mismos que en los cuatro primeros.
5 Alegre. Porque habla de las fiestas de un pueblo. R. M.: Farolillos, cantar, bailar, reír, contento. A salir, a cantar, a bailar, a reír. Grillos, estribillo, chiquillo.
Soluciones página 187
8 R. M.: Dedal, nuboso, frutería.
9 R. M.: Monumento, polideportivo. Museos, cines, teatros. Aquella. Su película.
10 Porque no se puede dejar sola una vocal al final de línea.
lunes, 25 de mayo de 2020
RESULTADOS PRIMER RETO SEMANAL
MONTE OROEL
1 estrella “Oroelín”: enviando una foto de la receta.
DAVID, AQUÍ TIENES TU DELANTAL ESPECIAL Nos ha encantado verte como un auténtico cocinero, ¡genial!
3 estrellas “Oroelín”: si, además, la receta que nos enviéis es SALUDABLE.
ANAËLLE, LEO, LUCAS, QUINO y MARÍA, HABÉIS CONSEGUIDO LA MÁXIMA DISTINCIÓN, ¡enhorabuena!
AVOIR BESOIN DE ...
Cuando queremos decir en francés que necesitamos algo, utilizamos la expresión AVOIR BESOIN DE... seguido del sustantivo. Por ejemplo: Para hacer una mesa, necesita madera. Pour faire une table, il a besoin de bois.
Nunca hay que poner:
avoir besoin du, avoir besoin de la , avoir besoin des
J'ai besoin
de...
Tu as besoin
de...
Il/elle a
besoin de ...
Nous avons
besoin de...
Vous avez
besoin de ...
Ils/elles ont
besoin de...
Nunca hay que poner:
avoir besoin du, avoir besoin de la , avoir besoin des
UN PAISAJE DE PRIMAVERA
Enhorabuena a todos aquellos que habéis participado
en este paisaje primaveral de molinillos de viento.
domingo, 24 de mayo de 2020
LENGUA - SEMANA 11
-TAREA
DEL PRINCIPITO: TRAVESÍA POR TU IMAGINACIÓN
Escribe o graba tu respuesta, intentando utilizar de 5
a 10 frases para construir un texto, que no conste solo de una frase. También
puedes enviar fotos, un vídeo, dibujos...lo que se te ocurra, además de la
redacción o grabación.
-Repaso: Ejercicios 8 al 10 de la página 187.
-Lee diariamente algo que te guste.
-LA POESÍA: Páginas 184 y 185 del
libro, ejercicios del 1 al 5.
Empezamos con la Luna... Federico García Lorca compuso un romance dedicado a ella y lo cantó Camarón de la Isla acompañado por los guitarristas Paco de Lucía y Tomatito.
Busca en un diccionario las palabras que no entiendas.
ARTS PLASTIQUES - SEMANA 11
Dibuja uno de los poemas que has leído en las páginas 184 y 185 del libro de Lengua; si te gusta más puedes hacer el dibujo del romance de la Luna de Lorca. Sé creativo/a y esmérate. “Dessine un poème". Sois créatif/ sois créative! Appliquez-toi-y!
MATEMÁTICAS - SEMANA 11
¿Te acuerdas? - Página 160, ejercicios del 7 al 11.
(Para hacer el ejercicio 7, dibuja los relojes analógicos correspondientes en tu cuaderno).
Problemas atrevidos - Página 157, ejercicios 1 y 2.
Taller de investigación - Página 158, ejercicios 1, 2 y 4.
INGLÉS - SEMANA 11
HELLO ;)
¡Qué alegría fue
veros el lunes! Estáis trabajando genial, ¡seguid así! Para esta semana:
-
Pupil’s book, page 25. Exercises 10 and 11.
Abre tu libro en
la página 25. En el ejercicio 10, lee las dos frases. Presta atención a las
letras en rojo y verde. Escucha y repite el
rap. ¿Por qué están en diferentes colores esas letras? ¿Cómo suenan?
En el ejercicio
11, escucha la
canción y cántala. ¿Qué sitios de la ciudad salen?
- Interactive worksheet https://www.liveworksheets.com
Ve a tu cuaderno
interactivo de inglés. Tienes dos nuevas hojas. En los ejercicios 3 y 4 deberás
completar el rap y la canción con las palabras que faltan. Comienza completando
con lo que recuerdes y puedes volver a escucharlas y completar todo lo que
puedas. Al final, mira el libro y completa o corrige lo que te falte.
En el ejercicio
5 escribe las frases utilizando “there is” o “there isn’t” siguiendo el modelo.
Por último, en el ejercicio 6 completa las frases y escúchalas para
auto-corregirte.
Have a great week!
Lots of hugs,
Cristina
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